Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья используется специальная адаптированная программа (АООП) для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).

Адаптированная программа разработана с учетом особенностей развития детей. Основной целью является проектирование социальной ситуации развития, осуществление коррекционно-развивающей деятельности и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности ребенка с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ), в том числе инвалидностью. Основой для разработки адаптированной программы является ФГОС ДО.

В групповых комнатах МБДОУ пространство организовано таким образом, чтобы было достаточно места для занятий игровой и учебной деятельностью. Помещения групп МБДОУ оснащены детской и игровой мебелью, соответствующей современным требованиям предметно-пространственной среды и возрастным особенностям детей. Развивающая предметно-пространственная среда в МБДОУ регулярно обновляется в соответствии с ФГОС ДО, возрастом детей и санитарными нормами.

Пространство каждой группы зонировано с наличием мест для самостоятельных игр и местами для уединения ребенка.

Инвалиды и лица с ОВЗ участвуют в образовательном процессе на общих условиях. Специально предусмотренные и оборудованные помещения отсутствуют.

На территории МБДОУ имеется 17 прогулочных участков, каждый из которых имеет игровые комплексы, теневые навесы. Оборудован спортивный участок, который оснащен спортивным оборудованием. Футбольное поле, оснащено воротами.

Специальное оборудование для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствует. Инвалиды и лица с ОВЗ участвуют в образовательном процессе на общих условиях. средства обучения и воспитания: средства обучения и воспитания, используемые в МБДОУ для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации Основной образовательной программы дошкольного образования и Примерной адаптированной образовательной программы, как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение образовательных задач в оптимальных условиях.

Средства обучения подразделяются на следующие виды:

- печатные (книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради);

- электронные образовательные ресурсы;

-аудиовизуальные (видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы,

учебные фильмы на цифровых носителях).